かぜの詩保育園

メッセージ

すべての人と、明日へ
どこまでも、人にまっすぐに。

私たちが大切にしているこの想いは、
1965年に知的障害者の入所施設としてはじまり、
子育てや高齢者、生活困窮者向けの支援に取り組むようになった今でも、
変わることはありません。

そしてこの想いは、福祉サービスを受けられる方だけに向けたものでもありません。
目の前にいるすべての一人ひとりに向けた私たちの決意であり、
ともに生きる幸せを追い求める、私たちの果たすべき役割でもあります。

だからこそ、長い年月で培った技術と、人と、めざす未来を、
もっと地域へ。

貧困。虐待。引きこもり。災害時の対応。人口の減少。
健康そうに見えても困りごとを抱えている人。

私たちは、そんな、日々変化し、多様化する地域の課題と向き合います。
スタッフ一人ひとりが自らできることを問い、地域と関わり続けることで、
すべての人の、より生きやすい毎日の手がかりでありたいと、強く願います。

あなたとわたしが、違ったままで幸せになるために。
私たち南山城学園にしかできないことがあるはず。

そう信じて、誰一人とり残さない地域づくりに力を尽くしてまいります。

特徴

• 

  一人ひとりの子どもの個性に寄り添い、 挑戦していく主体性を育てます。

• 

  異年齢保育(思いやる心を育てる)

• 

  プロジェクト保育(主体性を育てる)

保育理念/保育方針

教育・保育理念
子どもたちの自主性を尊び、主体性を育む保育事業を行っています。
子どもたちの尊厳を尊重し、子どもたちの幸せを追求する。
地域の「子ども・子育て支援」のニーズに取り組み、地域の子育て支援に貢献する。
いつでも誰もが安心して利用できる教育・保育サービスを創造する。

教育・保育の目的
ひとりひとりによりそい、生きる力、関わる力、創造する力をはぐくむ

生きる力
心身ともに健康であること。自然や生命を大切にすること。自分で気づき考えること。これらを子どもたちに培い、自分らしく生きるための基礎を養います。

関わる力
人を思いやり、仲間と協力しながら学ぶことで、相手を理解することや自分の気持ちを伝えることで、人の話も聞けるコミュニケーション力を育みます。

創造する力
数・形・標識・文字などへの興味・関心や、言葉で伝えあうきっかけを与えることで、豊かな感性と表現力を育み、新たに生みだす力を磨きます。

教育・保育の方針

1「あのね」を聞ける
子どもたちは、日々の生活の中でたくさんのことに気づき、たくさんの発見をします。その気づきや発見に耳を傾け、子どもたちから先生、あのねと発信できるように関わります。

2いつも笑顔でいる
子どもたちの“笑顔”は、関わる人々からもらってつくられていきます。子どもたちがいつも笑顔でいられるように、いつも“笑顔”であふれている環境をつくります。

3遊びを成長につなげる
子どもたちは、遊びの中から手や足の巧緻性(器用さ)を高めていきます。子どもたちが今日できるようになったことを見逃さず、そっと成長につなげていきます。

4保護者様と見守る
保護者様にとって居心地がよいことは、保護者様との信頼関係が築けている証です。それぞれの悩みに耳を傾け、ご家庭とともに子どもの成長を見守ります。

教育・保育の特色
一人ひとりの子どもの個性に寄り添い、
挑戦していく主体性を育てます。
子どもの気持ちをまんなかに据えた毎日をつくることで、自ら考え挑戦していく主体性を育む教育・保育を実践します。そのために、決められたプログラムを、決められた時間内にみんなで行う一斉保育ではなく、一人ひとりの心や発達にていねいに寄り添う個別保育を行っています。心を動かす経験を積み重ねていくことで、社会で生きる・人と関わる・何かを生みだすことの大切さを、より深い理解度で学ぶことができます。

異年齢保育(思いやる心を育てる)
0歳〜5歳まで、年齢のちがう子どもたちがいっしょに遊びます。年上の子どもが、年下の子どものお世話をするなど、思いやる心が自然と身につきます。また、年下の子どもは、年上の子どもの真似をするなど、向上心が芽生えます。いろんな子と仲良くなれる力や協調性も育まれます。

プロジェクト保育(主体性を育てる)
子どもたちの「やってみたい」ことを、みんなで話しあい、その日の遊びを決めていきます。そうすることで、自分の気持ちを伝える力や、相手の意見を聞く力が育まれます。また、ひとつの遊びを発展させたり、次の学びに展開する「つながりのある教育・保育」から、子どもたちの豊かな発想を引き出します。

ドキュメンテーション(日々の見える化と振り返り)
ドキュメンテーション(日々の見える化と振り返り)
一日のできごとを、保育者・子ども・保護者様と共有するために、活動の記録を写真と文章で展示します。保育者と子どもたちは日々のできごとを振り返ることで学び、保護者様には私たちの保育観を伝えるために。結果ではなくプロセスを重視し、子どもたちの気持ちが動いた瞬間を、みんなの明日につなげます。


目的別の保育室(自立心を育てる)
「食事をする」「眠る」「何かをつくる」「体を動かす」「着替える」など、目的ごとにエリアをわけた保育環境にすることで、一人ひとりが自分の生活リズムを組み立てられるようになります。次にしたいことを見通して、しっかりと考えながら行動する力が身につきます。

保育時間

特別保育

定員数

定員数

0歳児	1歳児	2歳児	3歳児	4歳児	5歳児
1	4	1	0	0	0

合計：6人

6名

受入月齢

産休明け～2歳児