見守る保育をとりいれた保育を実践します
リズムあそび
描く活動(なぐりがき)
| 開所時間 | 保育標準時間 | 保育短時間 | |
|---|---|---|---|
| 平日 | 7:00～19:00 | - | - |
| 土 | - | - | - |
048-972-5568
見守る保育をとりいれた保育を実践します
子どもの発達は年齢差より個人差が大きいため、その子にあった内容をその子にあった方法で活動できるように縦割り保育ではない、発達別の異年齢で生活します。そのような環境の中で、子供自ら遊びや生活を選択し、子供たちが自発的に取り組み集中し個性を伸ばすことができるような保育を展開します。この保育方法は、保育所保育指針の内容を実現する保育方法です。このことから、当法人は見守る保育(藤森平司氏提唱)を目指します。
リズムあそび
運動神経は感覚神経とともに脳中枢神経でつながり、両神経の発達が脳中枢の発達を促すからである。就学前の6年間は、その脳中枢の最も発達する時期であり、6歳頃までにほぼ大人の90%に達すると言われているからである。したがって触覚、視覚などの感覚神経と、手や足などを動かす各運動神経を発達させることが、就学を可能にさせる知的な脳の発達を促す土台となる。(斎藤公子のリズムと歌より抜粋)
乳児のリズムあそびは、歌や、ピアノに合わせて「うま」「うさぎ」「どんぐり」などの模倣をし、身体全部で表現します。
描く活動(なぐりがき)
乳児期に大切な、「ものをにぎる」「つかむ」といった活動を「たんぽ」「マーカー」「クレヨン」などを使い描くことの楽しさを通して身体で味わい、豊かな感性を育てます。
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