認定こども園 鴻池学園幼稚園

メッセージ

●ピアジェ教育
当園は、幼児教育に心理学的な実証を導入している日本ピアジェ会を主催しています。春期と秋期の2回、研究活動を実施しています。海外のピアジェ会とも連携し、ピアジェ博士の認識論をもとにカリフォルニア州立大学院・ジュネーブ大学とも連携し、発達心理学や教育学の調査研究を行い、幼児教育の振興と教職員のレベルアップを図っています。

●観察画と絵本作り
幼児期の表現方法は年齢により異なり、その時期に応じた方法で表現していきます
草花の日々の成長を観察したり、物事の差異を発見することは、全ての学問の土台となるものです。子どもが今持っている能力を、精一杯働かせて獲得した能力は想像力や応用力など、高度でダイナミックな感性と結びついていきます。つまり、自発的活動が子どもの発達のカギと言えるでしょう。ピアジェ博士は常に、子どもの作り出す、その創造性の豊かさに魅了され感動されていました。
・ひやしんすの観察
幼児期の子どもたちは動かないものは「生きていない」と判断する特徴を持っています。まだ、生命に対する概念が確立できていないからです。ヒヤシンスや朝顔の時系列での観察を通して少しずつ成長する生命に対する理解と、植物を育てる喜びとを学んでいきます。表現方法も、年少当時の「なぐり描き」からはじまり単に要素を系列して描く段階、内側・外側・上下左右の位置関係を捉えて描く段階、直線や曲線部分や部分と全体を総的に捉えて立体的表現ができる段階まで、様々な発達段階があります。
・子どもの創造性から生まれる 楽しい「絵本作り」
卒園するまでの3年間、ないし2年間の間に培った表現力で、絵本作りをおこないます。絵本作りには「文字表現の力」「絵画表現の力」「前後の筋書きを考える力」が必要な総合的な表現力といえます。

特徴

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  にこにこ農園

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  体育指導

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  エコ&英語教育

保育理念/保育方針

<教育の目的>
知性と情緒を豊かにする環境を整え、記憶に頼る教育から実践的、能動的教育を実施して、生涯を通じて発達する基礎能力を養うこと。幼児の心を大切にして、自発性に依存するところの創造性を育てる。均衡のとれた心身とともに、柔軟で強い意志を育てることを目標にしております。

<教育の目標>
みかけの教育ではなく、科学的に裏付けられた実践的教育理念を究明しながら、 理想と現実のはざまをできるだけ埋めて、日ごろから学究を怠らないこと。 常に幼児の視点に立って考え、教諭が単に教えるのではなく、幼児自ら考える操作的知能を活発に働かせること。 時代により変化するものと、しないものを見極め、可能性を含む幼児の未来を信じ、幼児教育の殿堂を造る。物の重なりの発見は絵画の平面的表現から立体的表現を可能にします。

<教育の成果>
平成17年6月27日、プラハでOMEP国際会議が開かれ、日本からは当学園と京都大学の田中真介助教授が参加いたしました。

その時、カリフォルニア州立大学付属教育大学の名誉教授 斎藤教授が、本学園のピアジェ教育とそれによる教育効果を発表されました。当学園のピアジェ教育を行っている幼稚園児が、保存性の発達が高い水準にあるという結果がでました。 質量の保存では、変化する粘土の形にどう子供が考察するかを観察します。 幼児期には保存性が未発達であり、それ故に前後の論理や(これをした結果こうなった) 物の関連性などが考察できないのです。

これらは数学やその他の学問の基礎となるもので、例えば、5は2と3に分解でき、1と4にも分解できるし 2と2と1にも分けられる。それを元に戻すと5になる。(5の保存性)ということにもつながり、幼児の発達には大変重要な意味を持ちます。 国語においても、「これがこうなり、そしてこうなる。」前後の接続詞の関連性や、推理、洞察力の基本となるものです。

このような、学問の基礎は小学校に入ってから、急に芽生えるのではなく、徐々に発達していくものです。粘土遊びでの幼児の視点での考察や、日々のお片づけの工夫、色別で片づけてみたり、大きさ別で片づけてみたりと様々な課程を通して思考の基礎となる保存の概念を収得していきます。 暗記型の教育では1から100の数を数えられても、5の数の分解や合成が出来ないという中身のない教育に陥りがちですが、ピアジェ教育とは子供の自主性を重んじ、暗記型の教育ではなく、粘土の操作の中や、日常の様々な操作から学び観察することを意味しています。

園長先生からのひとこと

子ども達が受け身になる教育ではなく、子ども達が自分の力で考えて行動する教育「能動的教育」を柱に、ピアジェ教育を実践していきます。

鴻池学園幼稚園は、1952年に創立し間もなく70年を迎えます。 創立以来、温かい保護者の皆様や優れた教師に恵まれて35,000人を超える 卒業生を送り出しました。 0 才から 5 才まで、数の認識、物理的認識、言葉の認識や論理的思考能力等、⻑年の研究 と心理学の父といわれた J.ピアジェ博士が、数多くの子どもたちに実験して体系化した認識論をベースにした発達プログラムをカリキュラムに取り入れています。子どもたちが好奇心を持って、自発的に活動する環境が大切で、遊びながら創意工夫することによって新たな発見をして、また、次のことにチャレンジするといった好循環が「考える力」すなわち創造性や論理性を養うのです。 子どもの育つ環境は、とても大事です。とくに、さまざまなモノに興味を示し、理解し育つ幼児期には、「見て、触れて、感じて、考えて、行動する」というサイクルを自らつくってもらうことが、その後の成長に大きく貢献すするのです。幼稚園で、たくさんの感動体験をして、「幼稚園だいすき、たのしかったよ」とご家庭のなかでも、きっとたくさんの会話があふれますよ。

保育時間

休園日

日曜日、祝祭日、年末年始、盆は休日

特別保育

月極預かり・1日預かり制度(ホームクラス制度)
□月極預かり制度:主に就労している方に向けて、1ヶ月の月極預かり制度を実施しています。
□1日預かり制度:保護者の皆様が急用時など、1日だけお預かりする制度です。
時間帯:教育時間終了後〜19時迄
幼稚園では、教育時間終了後はご家庭の雰囲気で子ども達が過ごせるように、預かり保育を「ホームクラス」と呼んでいます。絵本読み・おやつのTeaTime・外遊び・製作等をして、過ごしていきます。

保育料

保育料

2019年10月より幼児教育の無償化が実施され、利用者負担額が0となります。幼稚園に通うすべての3歳・4歳・5歳全ての子どもたちの利用料(保育料)が無償となります。
※保育料以外の費用は対象外です。

定員数

定員数

0歳児	1歳児	2歳児	3歳児	4歳児	5歳児
6	16	28	175	280	280

合計：785人

設備

園庭

園庭あり

足腰を鍛える築山のある園庭や
水遊びのできるプールを完備しています!

駐車場/駐輪場/ベビーカー置き場

※園には駐車場はございませんのでご了承下さい