天授ヶ岡幼稚園小規模保育園ベテスダ

メッセージ

当園は京都市児童福祉法に基づく事業を行いキリスト教精神を持って
心身を発達せしめ適切な環境をあたえてよい社会性を養い
豊かな美しい品性を育成することを目的とします。

保育理念/保育方針

--小さな林の中の小さな幼稚園--
芝生の緑が朝の露に光を受けて輝いている。
園庭には大きな胡桃の木が7本8本と繁り、フェンスに沿ってブルーベリー・槐(えんじゅ)・どんぐり・李・銀杏・石榴・桜・藤等と「身近な自然環境との出会い」をモットーに、心の根っこを作っていく保育、個々の主体性を大切にし、キリスト教精神による豊かな心の成長を願って、保育をすすめています。

子どもを預けるのに信頼できる環境・丁寧に子どもを見る・遊ぶ自然の不思議さ・自然と触れて育つ表現力・一人ひとりの成長・発達・個性・思いに寄り添う保育・安全で安心して過ごせる環境を整え、保育と教育を年間行事の中に計画的に組み立てて行います。
幼児期は、生涯にわたる生きる力や人格形成を培う重要な時期です。身体を充分に動かし、五感をフルに働かせた様々な体験が積み重なることにより、豊かな感性や好奇心・探求心・思考力・思いやりが養われていきます。その体験が広く深い身体的な記憶として刻み込まれ、その後の生活や学習の基礎となっていくのです。

教育目標について
教育目標について
人間形成における幼児期の重要性は言うまでもありません。
この重要な時期に本園は、明るくのびのびとした自主性ある子どもを育てるための環境づくりをします。
例えば、先生や親が何でもしてあげて、子どもはその指示どおり動くのでは伸びません。また反対に、何もしないでいることも、自主性を伸ばすことにはなりません。 教育環境を整え、遊びの中でこどもの目で見たり、発見したことを表現していくことにより、自発性、創造性、社会性を養うことを目的にしています。

1.健康な子供をつくる
健康な子どもを作る
心身の健康は、特に留意しています。そのためバランスのとれた運動あそびに心がけています。
最近の子どもをとりまく環境は、子どもから動的あそびをうばったと言われていますが、本園では、元気いっぱい戸外遊びをすることによって、逞しい子どもを育て、運動能力測定でも上位にあり、欠席も非常に少ないという結果を得ています。

2.望ましい社会態度を養う
望ましい社会態度を養う
幼稚園は、子どもにとって初めての集団生活の場です。
本園では遊びや仕事を通して、人と協力する楽しさを知らせます。しかし、その過程では友だちと対立することも、けんかもありますが、この経験を通して初めて自分とはちがった考えや感じ方をもった友だちの存在に気づき、いっしょにする楽しさや協力する気持ちをもちます。このような環境づくりをするのが幼稚園です。

3.創造性豊かな子どもに育てる
創造性豊かな子どもに育てる
子どもは思ったことや感じたことを身体を動かしたり、造形活動をしたり、言語活動で表現します。この表現活動をのびのびと楽しくさせることにより、創造性豊かな子どもに育てるように注意しています。
表現がのびのびとするためには、基礎的な技能も必要で、その基礎的技能は、子どもの発達段階に応じて指導しますが、その技能を自分なりに使いこなし、自分の感じたことや考えを表現する創造性を養うことを最も重要視しています。

4.考える子どもに育てる
共に分かち合う保育
知識をまるおぼえするのでなく、疑問に思ったことを子どもなりに理解し、考えていく姿勢を養うことを目的としています。
例えば、数の理解についても遊びの中で比べたり、数えたりしながら興味づけをし、理解するようにすすめます。また、例えば「浮くもの、沈むものしらべ」なども子どもにとっては興味深い遊びです。このような活動も結論を教えることではなく、試したり、不思議に思ったり、考えたりする機会と考えています。
このように、幼児自身が自ら発見したり、考えたりする教材や機会を用意することが我々の仕事であると思っています。

共に育ち合う保育
天授ヶ岡幼稚園では、1968年より現在まで統合保育をすすめてきました。
京都でも最も歴史が古いといえるでしょう。
「共に育ち合う保育」育ちの中でそれぞれの時期に発達の特徴があります。その発達に根ざした保育と、 ひとりひとりが生き生きと成長する手だてと援助をしっかりしなければなりません。
又、その一方では、育成に必要な早期発見もたいせつです。子ども達の障害の重度、重複化、多様化の進展、LD(学習障害)ADHD(注意欠陥・多動性障害) 高機能自閉症等の状態に応じた育成支援も重要な課題であると認識しています。 子育てに気になることがあればいつでもご相談ください。

保育時間

特別保育

定員数

12名

受入月齢

1歳児・2歳児

設備

園庭

園庭あり