鍛冶ケ谷カトリック幼稚園

メッセージ

本園は学校教育法に従って、幼児のために好ましい教育環境をつくり、カトリック教の精神に基づいて幼児の健全な心身の成長を助長し、一人ひとりの可能性を十分にのばしながら神に向かう心を育て、豊かな人格の形成と心の教育につとめます。

保育理念/保育方針

◎教育方針
・心の教育に意を注ぐ
カトリックの教えに基づき、祈りを大切にし、感謝の心、思いやりの心をもつ子どもを育てます。
・園生活を通して「生きる力」の基盤を育成する。
子どもたちが主体的に自分で考えて遊びを生み出したくなるよう、 心を動かして取り組みたくなる環境の構成やそのために保育者の援助を大切にし、小学校以降の生活と学習の基盤を育てます。
・家庭や地域社会との連携、小学校との接続をはかる。
子どもの生活の連続性を踏まえ家庭及び地域社会と連続した生活が展開されるように配慮します。
その際、家庭や地域の機関及び団体の協力を得て、地域の自然、人材、施設などを活用し、保育内容の充実を図ります。
幼稚園と小学校の円滑な接続のため、卒園後、同じ小学校へ通う予定の本園の子どもたちと 保育所の子どもたちの交流の機会、本園の子どもたちと小学校児童との交流の機会、 意見交換会や合同の研修会などの教職員間の交流、卒園する子どもたちについての情報共有や相互理解など、積極的な連携を図ります。

◎目標とする子ども像
・祈りを大切にし、感謝の心、思いやりの心をもつ子ども。
自分のことは自分でしようとする子ども。
・自主的(自分からすすんで)・主体的に(はっきりとした考えを持って)遊ぶ丈夫な子ども。
・友だちと協力して最後まで活動をやり抜くことができる子ども。
・身近な生き物や自然など、様々なことに興味をもつ子ども。
・挨拶ができ、人の話をよく聞き、考えたこと、見たことや感じたことを伝えることができる子ども。

園長先生からのひとこと

幼稚園の子どもたちが働き盛りとなる50年後、人工知能(AI)により、これまでに人間にしかできないと思われていた仕事が、 コンピューターやロボットが代用できるようになり、子どもたちの65%は、今は存在しない職業に就くと予測されています。
今後10-20年で、現在の職業の約47%が自動化できるという試算もあります。
子どもたちはそのとき社会でどうやって生きていくのでしょうか。
そのマニュアルはありません。 だから、子どもたち自身が考えるしかないのです。
保育者はそれを強く意識して、「子どもたちが自分で考えて生きていくための基盤」を育てることが大事なのです。
「ああしなさい」「こうしなさい」という保育者の指示が多いと「自分で考える力」は育ちません。
指示されたことを正確に行うという能力は、人間よりもコンピュータやロボットのほうが優れています。
それでは、20-50年後の社会で子どもたちは対応することができません。
「子どもたちが自分で考えて生きていくための基盤」は「非認知能力」だといわれています。
認知能力とは、学力や知能指数など数値化できる能力、非認知能力とは、自立心や社会との関わり、 思いやり、協調性、あきらめずにやり抜く力など、数値化できない力です。
日本の幼児教育で昔からいわれてきましたが、こうした考え方が大きくクローズアップされてきた背景には、 米シカゴ大学のジェームズ・ヘックマン教授を中心とした経済学者や心理学者が、 非認知能力と将来その子が社会的に成功したかという因果関係を、 子どもたちの追跡調査から明らかにしたことにあります。
この調査は、同じような家庭環境の子どもたちを対象としたもので、 質の高い幼児教育を受けた子どもたちのほうが、そうでないグループよりもよい仕事に就き、 生涯賃金も大きく上回るという結果が出たのです。
この質の高い教育とは非認知的な教育であり、知能指数の高低はあまり関係ないこともわかりました。 しかも、非認知的な教育を、小学校以降の子どもたちに施しても、効果が薄かったのです。 つまり、人の一生の中でも幼稚園の子どもたちへの教育が、その子の人生を豊かにするうえでとても 大切なことがわかってきました。
例えば、子どもが園庭で遊んでいます。保育者はそれをボーと眺めているだけではダメです。
大事なのは「遊びがスタートする」「遊びが継続する」中で「どんな気持ちで遊んでいましたか」。 「どんな工夫をしましたか」。10人居れば10人の遊びがあります。 それを「どのように子どもが自分で考えて遊んでいましたか」を保育者として見取り、 「ここが成長しました」「これも学びました」と具体的に説明するのが保育者の役割です。 これが20-50年後、「子どもたちが自分で考えて生きていくための基盤」となるのです。
本園は、保育者の研修を奨励しています。
なぜなら、「子どもたちが自分で考えて生きていくための基盤」を育てるためには、 子ども一人ひとりの興味や意欲を見取り、適切な環境を提供することのできる、 経験の深い力のある保育者が欠かせないからです。

保育時間

休園日

土曜日、日曜日、祝日、年末年始

保育料

その他費用

教育充実費 3,000円
冷暖房費 500円
教材費 500円
バス維持費(バス利用者) 3,000円
遠足費 200円
給食費 2,000円程度
絵本代 450円程度

その他(年長組お楽しみ会費1,500円程度・年長組お別れ遠足代1,000円程度・父母会費等)

定員数

定員数

3歳	4歳	5歳
40	40	40

合計：120人

受入月齢

満3歳児から

設備

園庭

園庭あり